社工应具备的基本技能？

一、社工应具备的基本技能？

作为一名合格的社工，需要具备以下能力：

沟通能力：社工需要与不同背景、不同需求的人进行有效的沟通，包括倾听、表达和解释等方面的能力。他们需要善于倾听他人的需求和问题，并能够清晰地传达信息和建议。

人际关系建立能力：社工需要与个人、家庭和社区建立良好的人际关系。他们应该具备建立信任、尊重和合作的能力，以便有效地支持和帮助他们的客户。

问题解决能力：社工需要具备解决问题的能力，能够分析和评估客户的需求，并提供适当的解决方案。他们应该能够制定计划、制定目标，并帮助客户实现这些目标。

知识和专业技能：社工需要具备相关领域的知识和专业技能，包括社会工作理论、法律法规、心理学、儿童保护等方面的知识。他们还应该了解社区资源和服务，以便为客户提供适当的支持和引导。

二、教师应具备的基本技能？

教师是教学活动的基本要素，在教学过程中教师教学技能的发挥程度，将直接影响教学活动和人才培养的质量。因此，要想成为成功的教师，必须具备一定的技能。

一、教师应具备课堂教学创新能力

1 、课堂教学目标设计应该重视发展学生的整体素质，尤其是关注培养学生的创新精神与实践能力。

2 、教师在课堂上要建立尊重、平等的师生关系，给学生营造民主、宽松、自由的学习空间，做到思维共振，情感共鸣，活动默契，具有构建师生互动、共同参与的课堂氛围的能力。

3 、强调培养学生的独立学习能力。教师应自觉主动地把教室作为活动室，把讲堂作为学堂，时时注意教给学生学习方法。同时，在这个教学第一阵地，不断的提高、锤炼自己，在教会学生学习的同时，促进教师自身的学习提升。

4 、要从根本上提高教师的语言表达能力。包括口头语言、书面语言和体态语言等。尤其是课堂语言要做到提问有方，表达有情，评价有度，学会抑杨顿挫，激情流淌。在教学实践中，特别是语文教学活动，教师语言若富于激情，便会时刻撞击学生的情感，师生间便于充分展开思想的碰撞，心灵的接纳，情感的交融，从而创造出一种情感撞击后心灵的开阔，让学生学习激情始终都保持在兴奋点上，课堂活跃而适度，每个学生都能感受到自主的尊严，心灵成长的愉悦。这样真正创造出一种师生互动，心灵倾听的分享方式，实现“以参与求体验，以创新求发展”的理念。

5 、要重视对学生与教师学习效果的研究。评价一节课，除了看教师投入了多少情感，融入了多少课外知识；看学生在学习过程中花了多少精力，产生了多少兴趣等。

二、教师要具有课堂管理能力

研究证明，教师能否有效地驾驭课堂，对课堂教学的成败至关重要。现代教学评价中，首先注意看“主体参与”情况，把学生当作学习与发展的主体。评价一节课，应看学生的参与程度和学习的积极性如何，这需要教师不断改善教学技能。其次，看教师的“教学机智”。这要看教师能否把握教学情景的教学时机，善于“机智应变”，妥善处理各种突发事件和学生的不良行为；运用多种教学策略，鼓励学生主动参与学习，对学生进行有效管理和教学。一旦学生对教师上课产生“欲望”，这就证明课堂管理获得成功，进而证明教师具有驾驭和管理课堂的能力。

三、教师要具有教学反思能力 教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。教师要努力成为反思型教师，通过观察学生的行为，对自己的教学行为进行自我评价，记录自己的教学效果和行为。教师及时进行教学反思，能使教学高质、高效地进行。教前反思，可使教学成为一种自觉的实践；教中反思，能使教学顺利进行；教后反思，则是有批判、有总结地进行教学反思，能修恶改良，使教学经验上升为理论。反思有助于教师理解与学习教学、课改和评价的动态过程，提高教学效果，促进教师成长，最终成为优秀教师。 四、教师要具有课程开发能力

教师要积极参与到校本课程的开发当中。校本课程的开发，要求教师不仅会“教”书，还要会“编”书，为教师提供一个创造性发挥教育智慧的空间。

进行课程资源开发，师生资料来源广，知识视野得到了极大的拓展。不仅如此，在收集资料的过程中，学生还会学到不少在课堂上无法学到的知识和技能。如引导学生从网上下载并打印相关资料；根据自己的学习目的，去图书馆查阅、检索资料；根据自身学习需要，到书店购买相关书籍等，这些都能表现为一种学习能力，它比纯粹的学科知识更为重要。

教师要有强烈的资源意识，要做社会生活的有心人，随时发现可供利用的课程资源，引导学生共同开发，让资源的开发过程成为师生互动、共建的过程，增加师生学习实践的机会，在实践中锻炼，在实践中成长，能力便在成长中生成。

五、教师要具有人际交往与合作能力

在与学生产交往中，教师要学会主动与学生交朋友，放下教师的架子，更多地了解和接纳学生，积极地关怀学生，恰当而开放地进行师生对话，在学生的心目中树立亲切、友善的良好形象。为学生创建一个理解、关怀的环境，养成学生自觉的学习行为，与教师一同参与到新课程改革的各项教与学的活动中。

六、教师要具有现代化信息技术能力

随着信息技术与学科的不断整合，加速了教育信息化的步伐，置身于这样的一个高速发展的环境，广大教师正经历着现代教育环境下，人才培养观念、模式、方法的变化、整合与创新。要把提高教师学科素养与信息技术应用结合起来。教师必须掌握必要的信息技术能力，并把它应用到课堂教学中，构建全新的教学模式。每一位教师必须从细微处入手，思考在信息化条件下如何教与学，树立全新的教育观念，掌握信息工具的使用，并学会在自己的教案设计中，充分利用信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节，在课堂教学中实现教学过程的最优化。

七、教师要具有一定的教育科研能力

教师要注意把教学实践与教育科研融为一体，使它成为促进教师专业持续发展与教研能力不断提升的过程。教育教学研究要立足学校实际，立足教学课堂，教师对自己的教育教学要多反思，对教学进行经常性诊断与评价、研究与分析、研讨与交流。经过反复的探索和实践，把新的教育理念真正变为教师的教学行为，最终促进教师自我学习、自我反思，从而促进教师主动参与教育科研活动，学会教学研究。

三、数控编程应具备哪些基本技能？

编程员需要学的东西很多，不知道你目前水平怎么样学历至少是大专，因为变成需要你具备一定的高等数学知识，计算机应用知识会使用绘图软件，比如CAXA，Mastercam,UG等，因为复杂的变成必须使用自动编程了，、你还要具备一定的工艺知识，因为变成不仅仅是写程序，还要会工艺

四、武术教练员应具备哪些素质？

一、崇高的武德修养 武德，是武术界共同信仰的一种言行准则。习武者按它修身养性，依它规范举止，品评善恶。只有加强武德教育，才能保证武术事业的健康发展，才能使中国武术走向世界。中华武术，源远流长。习武之人居庙堂之高则忧其君，居江湖之远则忧其民，尚武为了爱国，习武为了健体，倚技逞强历来被武林人士唾弃，作为教练员首先必须让学员在了解中华武术的基础上明白习武者所必须具备的品质，并用教练员自己的一言一行去影响学生。教练员抓果。这就要求教练员自身有崇高的武德修养。

二、丰富的理论知识 武术教学训练工作，是一项长期的、艰巨的、涉及多种学科且科学很强的工作。武术教学既指学生的学。教练员通过适当的教育方法，指导学生掌握武术的基础理论知识、基本的运动技术技能，并且在教学过程中发展身体素质，提高道德修养和竞技能力。 武术教学注重直观教学，以领做示范为主。但在武术教学过程中，不能一味地追求教练的示范，而轻视了对学生学习方法指导。在武术教学时，教学的主体是学生，而教练仅起主导作用。若一味追求教练员的自身示范，而忽视了对深究生的指导。那么，这种教学就跟观摩录相一样，达不到学生体会到自己躯体在各种运动中感受与快乐，领会技术要领。因此，武术教练应努掌握武术教学的目的与任务，钻研武术教学方法、把握教学重点与难点，加强对学生学习方法的指导，由单纯的传授型向引导型发展，引导学生从“让我学”转到“我要学”。使武术真正在愉悦、紧张的气氛中实施素质教育。

三、较高的专业技术水平 武术是一种求真的艺术。武术技术较为复杂，变化多端。武术教学注重直观教学，以领做示范为主。这就要求教练员（示范者）要有较高的技术水平。教练员的示范动作在学生心目留下的影响越深越好。如教练员本身技术水平不高，示范不标准，就会使学生形成动作的错误定型。较高水平的教练对每个技术动作的攻防含义均能正确地运用。教练员是否具有较高的运动水平对训练学生起着重要的作用。这就要求教练员在技术上也是一个一专（专某种项目）多能（对各流汽派武术均有了解）的多面手。

四、了解相关的学科知识 武术属于体育，但又高于体育。武术不仅是一种健体强身、自卫防身的技艺，它还是一种高层的文化，是东方文化的重要组成部分。武术与中国古典哲学、中医、军事、美学、人体科学、心理学、仿生学、社会学、生物学、宗教学等学科都有着密切的联系。武术教练除了具备丰富的专业理论知识外，还需掌握其它相关学科的理论知识。

五、民兵教练员应具备什么样的能力？

民兵教练员应该具备以下的能力，首先，必须要具备很强的军事素质，专业技能要相当突出，还需要有很强的管理协调能力！只有这样素质过硬的教官，才能带领出一批同样素质过硬，纪律严明的队伍，才能复符合当代民兵队伍的要求！养兵千日，用兵一时

六、五六岁幼儿应具备的基本技能有哪些？

五六岁幼儿有哪些必备技能？

五六岁是孩子们最重要的发展阶段，也是他们必备技能的关键时期。五六岁的孩子正在慢慢认知自我，也处于心理发展的关键期，正是他们需要学习必备技能的时候。

首先，孩子们应该学习控制自己的情绪，要学会控制自己的情绪，不能一有不顺心就大哭大闹，要学会把情绪表达得比较合理、比较有礼貌，比如可以用文字把情绪表达出来，而不是哭闹。

其次，孩子们应该学习与他人沟通，要懂得怎样与他人沟通，比如要学会聆听、配合他人，不能偏执、强硬，要学会用恰当的语言表达自己，不能用粗鲁的语言跟他人交流。

此外，孩子们也应该学习更多的自立能力，要学会自己做事，比如穿衣、吃饭、洗澡等，不能依赖父母为自己完成一切。

上述就是五六岁孩子必备技能的一些方面，在家长的帮助下，孩子们可以通过多种方式学习这些必备技能，比如多多交流、多多观察、多多实践等等，帮助孩子们更好地发展自己。

七、运营的概念及合格运营人员应具备的基本技能？

运营入门容易，做好却很难，只有真正接触了运营的工作才会发现，自己不懂的太多了，需要提升自己才能去适应运营的工作。

作为刚进入职场的运营新人又该从哪些方面提升自己，使自己更快的适应工作，提升职场竞争力呢？

第一点、搞清运营基本概念

作为运营，必须明确自己的运营目标和职责。

运营最基础的目标无非就是“拉新，留存”，我们所做的大部分运营工作都是围绕着这一核心目标。

其次，要理解产品。

要了解我们的产品是什么？解决什么问题？明确这两个问题，无论你做内容运营也好，还是其他细分的方向，都不会做得太差。

推荐书籍：张亮的《从零开始做运营》

第二点、调整心态和控制情绪的能力

很多人对运营有一个误解，认为运营就是打杂的。

有时候运营做得事情是有些杂，但正如前面提到的，我们是围绕一个核心目标去做事，在掌握一些运营方法和技巧后，是可以用系统化的运营策略去高效地完成工作。

所以，作为运营，要自己先调整心态，不能别人觉得你是打杂的，就觉得自己就是打杂的。

能做更多的工作，是对个人能力的历练，本身并无害，同时清楚自己的能力定位，能做就做好，不能做就问就学，少抱怨。

运营身处第一线，直接面对用户，产品不好，用户的吐槽都面向运营。

所以一个优秀的运营，肯定是会有一些特质的，比如踏实务实，耐性韧性好，逆商高，情商高，如果经常抱怨，说明还须修炼，因为往往抱怨是最没用的，活儿还得照干。

第三点、沟通能力

这个算是基本功之一了，运营不光要和产品，技术之间沟通，还要和用户沟通，这沟通能力可不能差。

不过运营应该带着目的去和用户沟通，每天和用户聊天的时间要有所控制，这就涉及时间管理的能力了（当然这也是很重要的能力，不过网上很多教你如何管理时间的，可以去看看。）

比如和新用户聊天，聊聊他们是从哪里看到产品的，我们的产品哪个功能最好用，哪里最难用，总之要围绕产品去聊天。和活跃用户去聊天，和不活跃的用户去聊天，从而明确用户需求和用户画像，对自己的产品也会有一个更直观的认识。

推荐书籍：刘墉的《我不是教你诈》系列以及《创造双赢的沟通》

第四点、文案能力

这也是运营的基本功之一。如果是内容运营或是新媒体运营，对于文字的驾驭能力以及敏感度要高，从简单的广告语到写策划方案，或是写文章建立自己的个人品牌，文字功力好，会有很大的价值。

当然非专业出身肯定不能和专业的编辑相比，但我们可以定一个小目标，比如每天写1000字。

推荐一个APP简书，你可以尝试在上面写文章，在上面也有很多人分享自己如何做到每天写1000字的经验，如果你有心去练习，文字能力必然会提升。

推荐书籍：

《文案创作完全手册》

《写给非广告人的广告常识》

《广告创意笔记》

推荐工具：APP简书

第五点、知识管理能力

无论做何种运营，信息的积累一定要够，在碎片时间，可以看新闻类APP上的内容，只需速度或阅读标题，建立印象。

对于工作相关的内容，建议用一些笔记类工具加以系统化整理。

比如内容运营，可以整理互联网上货书籍中关于内容运营的知识，取其精华，用自己的话重新整合，形成自己的认识。只有系统的知识才能在工作中发挥作用。

推荐工具：

印象笔记或有道云笔记

思维导图工具（比如百度脑图，Xmind)

第六点、营销能力

即使你不是做推广运营的人员，也应该对营销有一些了解。

事实上每个人就是一个产品，想要打造自己的个人品牌，懂一些营销的技能就很有价值。

即使不去做，也该了解一下怎么玩。

比如SEO怎么玩，百度推广怎么做，微博怎么涨粉，微信怎么加关注，邮件营销怎么开展，论坛，贴吧，豆瓣怎么发软文，怎么引流量，媒体之间怎么合作，这些都可以去做了解。

第七点、数据分析能力

每个运营都背着苦逼的KPI，做新媒体的要看涨粉，看阅读量，看转化率，你需要知道UV，PV，ROI，你会看到很多的数据，但事实上数据本身并没有意义，数据的变化，数据的比较才有意义。

比如做内容运营，pv/uv是多少，变化趋势如何，页面跳出率如何，转发分享有多少，然后去分析是内容问题，还是标题不行，还是推荐机制要修改，要去分析各种导致数据变化的可能原因，并想出应对策略。

推荐书籍：

《谁说菜鸟不会数据分析》

《数据化管理——洞悉零售及电子商务运营》

第八点、办公软件操作能力

这又是一项基本能力，很多人都会在简历上写“办公软件操作熟练”，但事实上，面对真实的办公场景，很多人连基本的操作都显得手忙脚乱。作为一个职场人士，办公软件必然是要熟练操作的。

推荐工具：办公三件套（word，ppt，excel），ps

推荐书籍：

《PPT演义》

《和秋叶一起学PPT》

《PPT炼成记》

最后再推荐几个运营人基本都知道的公众号和网站

推荐公众号：

产品菜鸟汇

三节课

馒头商学院

插座学院

推荐网站：

人人都是产品经理

鸟哥笔记

以上。欢迎留言交流

八、根据卡茨的研究，管理者应具备哪些基本技能？

卡茨研究理论中说到作为管理者，必须掌握专业知识、专业能力和沟通能力。

　　一、专业能力

　　作为一个管理者，你必须掌握一定的专业知识和专业能力，随着你的管理职位的不断提升，专业能力的重要性将逐渐减少。作为基层的管理者，个人的专业能力将非常的重要，你要能肩负起具体的工作和事务，所以个人过硬的业务能力各素质是在组织中“让人心服口服”为前提。同时，企业的各种业务培训一般也是通过基层管理者进行的，所以业务能力对基层管理人员来说占有举足轻重的份量。

　　1、 具备相适应的专业、技能、理论知识。

　　2、 熟悉自己专业范围的工作内容、程序、方法、技巧、熟练运用本专业工具的才能。

　　3、 业务精通，科学决策、组织、协调沟通能力。

　　二、管理能力

　　管理能力对于一个管理者而言，与专业能力是相对应的，当你的职位需要的专业越多，相对而言，需要你的管理能力就越少。管理能力来自书本，但更多的来自实践，因此要提高你的管理能力，需要不断的反思你的日常工作，用你的脑袋时常去回顾你的工作，总结你的工作。

　　三、上下级沟通能力

　　沟通包括与您的上级、同事和下级沟通。授命于基层管理者的是上司，因而保持与上司良好的沟通是获得进一步提升的关键。让上司知道你每天都有干什么， 征询他的意见获得支持。与上级沟通好了，可以少走很多弯路。同时，部门内的沟通也很重要，下属工作中的问题，下属的思想动态，甚至下属生活上的问题，作为管理者您都需要了解和掌握，去指导，去协助，去关心。

　　四、良好的品德文化素质

　　优良的品德是走好人生道路的必要条件，也是带班管理的资本。这要求我们要以公司、集体利益为重，坚持真理，实事求是;具有宽阔的胸怀、公正用权意识、求真务实作风和理智的感情。另外，还必须具有较强的观察能力、思维能力，应变能力、分析判断能力、决策运筹能力、计划组织能力、协调控制能力，总结汇报能力以及创新能力等。

　　五、团队建设能力：

　　基层管理者除了要有过硬的业务能力，那么体现管理者魅力和价值的就是团队建建设的能力。一个人的业绩可能非常优秀，但是只注重个人的业绩而忽视了团队，充其量只是一个业务精英。如果将团队发挥巨大的效能作用，便是一个管理者的最大成绩。

九、作为企业管理者，应具备什么基本技能？

管理者必须具备的个人特点和管理才能:

1、有管理的愿望：一个合格的管理者必须有从事管理工作、影响他人以及通过与下级的共同努力取得成就的强烈愿望。较高的地位和优厚的薪金可能是促使有效管理的一个重要因素，但强烈的管理愿望才是管理者实现高效管理的原动力。

2、与人交往的才能和感情的交流：一个合格的管理者必须具有通过书面报告、信件、谈话和讨论与人交往的能力。要有理解别人感情的能力，并能应付交往中出现的各种情况。

3、正直和直率：这是一个合格管理者必须具备的最高道德品质。只有在工作中钱财方面以及与他人相处中作到诚实直率，努力使上司了解本人的情况，坚持做到完全真实，才能成为一个真正意义上的合格管理者。

4、过去作为管理者的业绩：任何一个行业，不可能从普通职工中挑选出高层的管理者，因为他们没有管理工作经验，而过去作为管理者的工作业绩可能是对管理者今后工作表现的最可靠的预报材料。在某种意义上来讲，在公司里取得的工作经验是一个管理者事业成功的关键。

5、技术才能：它是一个合格管理者所必须具备的运用工具和特殊技术的能力。对于任何一项管理工作它都包含特定领域所需的特殊知识和技能，只有具备了这些基本能力才能实现高效的管理。

6、与人工作的才能：这种才能体现了一种合作的力量，只有具备了同其他人共同工作的才能，才能开创一种环境，使人们感到放心，并可随便表达意见。

7、概念的才能：只有具备这种才能，才能看到“大局”、认识某种情况下的关键要素并懂得各要素之间的关系。

8、设计才能：要成为一个较高层次的有效管理者，必须不仅仅能看出问题，还必须具有一个优秀设计工程师的能力，能找出实事求是地解决问题的办法。只有具有这样一种设计才能，才能根据各种面临的现实设计出一个可行的解决问题的办法。

9、分析和解决问题的能力：一个合格的管理者必须能够看出问题，分析复杂的情况，并通过解决所遇到的问题利用出现的机遇。他们必须审视周围环境，并经过合理的过程看到那些影响机遇的因素。

十、餐厅服务员应具备的六大基本技能是什么？

餐厅服务员应具备的六大基本技能是：

1、有责任感和基本的职业道德及良好的纪律素养。

2、身体健康、仪表端庄大方，性格温和，情绪稳定。

3、具有高中或旅游职业高中毕业学历。

4、具有初级餐厅服务英语会话能力。

5、有1年餐厅工作经验，掌握餐厅服务程序。

6、处事灵活，眼明手快，机智灵活。具有熟练的服务技巧。 餐厅服务工作，是一项复杂而重要的工作。从市场学的观点出发，如果把饮食工作的成果看成向社会提供的产品，那么，供人们食用的饭菜是这一产品的核心，而餐厅服务则是这一产品的外延。 从整体与局部的关系上分析餐厅服务工作，餐厅时饮食工作的窗口，餐厅服务员是厨师的“耳目”。 要让人们对饮食工作的产品满意，不仅需要提供给人们可口的饭菜，还必须配合以优质的服务。然而，餐厅服务工作是由餐厅服务员来完成的，要做好这项工作，需要选择具有良好素质的人员担任服务员工作。